La inteligencia es la capacidad de procesar información y generar ideas y productos que son útiles para la cultura actual. La teoría de las inteligencias múltiples es una forma integral de visualizar la inteligencia. La información, las ideas y los productos vienen en muchas formas y, por lo tanto, una manera de medir las inteligencias múltiples puede ayudar a encontrar más áreas para que los estudiantes tengan éxito en la escuela y en su vida personal.
Consiste en la capacidad de mover y manipular el cuerpo y los objetos dentro de su entorno de manera coordinada y afinada. Incluye la posibilidad de controlar tanto los músculos gruesos y finos, y coordinar la mente y el cuerpo para controlar los grupos musculares así como para realizar y recordar los movimientos del cuerpo.
implica la capacidad de ver el panorama general del funcionamiento del mundo y hacer preguntas que van más allá de nuestras experiencias sensoriales normales. Las personas con un alto nivel de esta inteligencia tienden a buscar respuestas a preguntas difíciles y parecen tener más conciencia de su lugar en el mundo, y de cómo encaja todo.
Incluye la habilidad de entender y trabajar con las personas, estableciendo y manteniendo relaciones de persona a persona, observando al mundo desde una perspectiva diferente, comunicarse bien verbalmente y de manera no verbal, cooperar en un grupo, tener influencia, y responder al humor, temperamento e intenciones de los demás.
abarca la capacidad de entenderse a uno mismo. Esta inteligencia permite reflexionar objetivamente sobre los propios pensamientos y comportamientos, aprender de la reflexión, ir en la búsqueda de una mejora futura, y reforzar la autoconfianza.
Incluye la capacidad de entender y usar el lenguaje de manera eficaz en la lectura, la escritura, el discurso, y otras formas simbólicas, como el lenguaje de señas o el sistema Braille. También envuelve el vocabulario y la capacidad para reconocer y usar el humor, crear imágenes verbales, entender los patrones del lenguaje, y reconocer las relaciones entre las palabras.
incluye la habilidad de percibir objetos de forma precisa, transformar y recrear imágenes, y reconocer la relación entre las formas y los objetos entre sí. Este tipo de inteligencia puede ser empleada a través del tacto y también del oído.
Incluye una buena habilidad para la razón inductiva (hacer conclusiones basadas en observaciones), y deductiva (hacer conclusiones basadas en hipótesis). Esta inteligencia también implica encontrar las relaciones entre las ideas abstractas reconociendo secuencias y patrones lógicos, así como problemas y la capacidad de resolverlos.
Es la capacidad de tocar un instrumento o cantar, y abarca un número de otras capacidades tales como: reconocer y distinguir tonos, patrones tonales, ritmos y compases, distinguir y diferenciar sonidos, disfrutar y analizar la música, entender estructuras musicales, y crear melodías y ritmos.
Comprende ser capaz de reconocer, apreciar y clasificar las diferentes características del ambiente. Asimismo, permite observar las conexiones entre las diferentes partes del entorno, los cambios, y entender los impactos que aquellos cambios pueden tener.
Los informes incluyen una explicación del tipo de personalidad, un gráfico con las puntuaciones de la evaluación para las cuatro dicotomías, los puntos fuertes naturales y los puntos a reforzar, los factores de satisfacción de la facultad, los factores de satisfacción de la profesión, el estilo de aprendizaje preferido, las preferencias de comunicación, los estilos de negociación interpersonal, y las posibles carreras y especializaciones.
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